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就读经历 2010-2014北京师范大学 获奖经历 1.多次获得奖学金 学科解读 数学 数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有严密的符号体系，独特的公式结构，形象的图像语言。它有三个显著的特点：高度抽象，逻辑严密，广泛应用。深刻认识数学的这些特点，对于明确学习目的，改进学习方法，提高学习效果，具有十分重要的指导意义。 化学 原子分子的组成及概念 一些简单物质的物理化学性质 简单的气体 燃烧 简单的化学方程式 配平 基础实验的注意事项及操作步骤 物理 摆，匀速直线运动， 光（光线，反射，斜射，凸透镜成像）， 声（回声，响度，音调，音色，噪声）， 力（重力支持力等，二力平衡，摩擦力，惯性，杠杆，滑轮，压力，压强，功率）， 热（比热）， 电（画电路图，串联，并联，电流，电压，电功率） 教学经历 2012 10-2012 11 一名高二的学生原来化学成绩一直徘徊在70分上下，没有起色，通过我讲的10节课系统梳理了知识点，比如配平方程式的方法，以及同主族同周期元素特点，氧化还原反应以及计算，电化学等等知识。并且纠正了他眼高手低和马虎的毛病，他本人也意识到自己的缺点，之后该学生进步明显基本都是考满分，该科成绩一直是班级第一名。良好习惯的塑造也使其他科目成绩得到了提高。 2013 06-2013 07 初二学生数学成绩一直是30分上下，通过交流，我发现这个学生缺乏自信并渴望被认同。根据学生的这些特点，我把之前模拟考的试卷系统的讲解了一遍，对涉及到的知识点，如三角形全等、平行线的性质以及二元一次方程组等知识点系统讲解。在讲解的过程中让学生主动回答问题并且克服自己的懒惰心理，培养学生自信，经过10次课的带动，这名学生在期末考试中取得了75分的成绩，进步非常快。 2014 05-2014 07 一名初三学生数学成绩一直都是60分左右，通过交流我发现这名学生做题时候注意力不集中，马虎，导致很多明明得分题目丢分，结果导致不及格。通过15节课系统讲解中考考点以及各类题目考点分布和得分点与注意事项，并且改正了他精力不集中的毛病，让学生坚持争取会的题目拿到满分，不会的题目争取多得分的原则，一个月后这名学生成绩从60分到110分，进步非常明显，家长非常吃惊。 2014 07-2017 12 在初中任教教数学，为人风趣幽默，责任心强，和学生打成一片，能够准确把握知识点和考点，能够主动调动学生积极性，能够发现每个人优点和缺点，注重因材施教，因人而异。同学们上课积极回答问题，课后作业能够及时反馈。通过学生错题发现学生出错的共性，并在课堂之上积极主动点出，让同学们及时消化，不留死角。通过系统性的学习，班级学生的数学平均分一直名列第一名。 教学宣言 一切为了学生

所带高二学生获得数学竞赛全是一等奖

学生进步明显

两位学生进步明显

进步明显