教材版本：人教版

从小生活在普通话环境中，普通话十分标准，现在在准备普通话等级考试。初高中时期对文科十分感兴趣再加上学校是市重点学校的缘故使得文科基础较好，并且优势保持到高中，高中考入一所美术高中付出比常人更多的努力美术专业以及文化课的学习都没有落下，现在在读高校是西南民族大学，在大学中的学习较好，并且现在在准备研究生考试以及教师资格证考试。

从事这个行业已经有一年多了，高中毕业之后就开始从事。主要方向是小学，初中，高中的文科，我本来就是文科生，在高中时期文科成绩较好，疫情前教一个小学四年级学生有一定效果，受疫情影响就没有继续推进，但之前也有了一定的经验。 我主张个性化，全方面发展，每个学科之间都有千丝万缕的联系。在教授主要科目时引入其他的相关知识，加深对知识的理解。物镜，其所用人也是如此，我授课的定位在小学，初中正是人的认识阶段，思维和习惯也比较好塑造教授不仅仅要教课本上的知识，然后让学生找到未来定位，真正聪明的学生并不多，选择家教的学生或多或少都有些学习上的问题。说实话吧，我从小到大非常反对许多老师为了互动而互动，既提高了教学的难度，又耽误时间，最后还说学生不行，这就是搬起石头砸自己的脚。 现如今的小学生整日充斥于娱乐环境，对自己的学业以及将来。比较渺茫，想要取得认识就必须得有人引导。到了初中高中发展时期就可以享受到之前小学和初中所养成的习惯。说构建的知识体系带来的便利。再加上受疫情的影响，到学生家中授课难免会有不便，而且也比较耽误时间。我现在已经在准备教师资格证的学习以及考试，想通过此次机会提高自己的实践能力。

初高中时期由于受到好的老师点播萌发了投身教育的打算。高中毕业后在北京的一所补习班任职过一段时间，来到西南民族大学后曾教授过一名小学四年级学生的全科，并且取得成效，受疫情影响就没有继续下去，暑假期间到一所画室担任助教，协助老师教学同时也承担一些教学任务，并且取得一定的经验。

初中时期获得亚太地区创新思维比赛三等奖一次高中时期获得过市级海模比赛一等奖三次，国家级海模比赛一等奖一次，首都博物馆美术作品参展证书一次，区级模型比赛一等奖五次，国家级绘画比赛二等奖一次。大学时期获得优秀共青团员荣誉称号一次，团课结业证书一次，全国大学生组织管理大赛三等奖一次。