巴音郭楞蒙古自治州 
学校：上海师范大学
性别：女
教员身份： 在校学霸
教材版本：人教版,沪教版
教师详情
教育经历
一直是在四川念书，初高中学校都是省重点，理科较好，有很多自己独特高效的学习方法，直到19年高考以620的理科总分来到上海师范大学学习
教学经历
在教育机构当过一个暑假的助教，辅助老师辅导初中生的数学，这个班是拔高类的。主要帮助老师管理班级上课纪律，批改作业，回答同学们的问题等，在这个过程中我发现很多同学都很聪明只是态度问题或者学习方法不到位而已。我通过这次经历也收获了很多，如何让同学们更好的学好爱学，如何与他们沟通甚至成为朋友，这都是之前没有想过的。
高考结束后通过妈妈朋友的介绍，我得到了为准高一辅导的机会，主要是辅导数学以及理科各科的衔接内容。她是一个女生对理科学习不是很擅长，但她很喜欢历史语文，所以我每次讲新内容的时候总是从那个知识点的来源开始讲，她每次都听得很认真然后我再引出所要讲的知识点，我发现这样效果很好，她也不会再抵触这些看似无聊的学科。最后她说她觉得其实理科也没有那么没意思也可以很有趣。
在家的时候经常辅导正在读初三的妹妹，妹妹特别偏科，物理化学都不错，就是数学英语有点糟糕，她甚至都经常说想放弃这两门学科，但任何一个参加过中考的人都知道，废掉如何一门课成绩都不会太好，更何况是两门。我辅导她数学的时候就从特别基础的开始，讲的很仔细节奏也很慢，她还是能够很好的理解。但到了英语，她真的非常抵触，怎么都不读，后来我跟她一起读慢慢的她也开始很小声的读，我觉得这就是很大的进步了。我还教给她很多学习方法，包括记笔记，应该怎样听课，记单词等。
疫情期间我还参加了我们学校的爱心学校线上家教辅导志愿活动，给两个小学的学生进行辅导，主要就是语文和英语。线上辅导看似比线下轻松但是不是这样，线上辅导不能更好的与学生互动，这考验了学生的自觉性以及老师的观察应变能力，如何让线上辅导也能有甚至更浓厚的学习氛围，让学生更加认真调动其学习积极性，这都是新的挑战。后来通过与学生及其家长的沟通，制定了更加符合线上教学的辅导方案才慢慢解决这些问题。
成功案例
能力认证
小学到高中一直都是优秀班干部，高中得过奖学金.，参加过英语作文大赛和语文现场作文大赛都取得了不错的成绩。
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