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就读经历 2016.9- 同济大学(保送) 985 车辆工程专业 2012.9-2016.6 武汉理工大学 部属211 车辆工程专业 获奖经历 “华为杯”第十四届中国研究生数学建模竞赛二等奖，队长 你优秀本科毕业生 2016.6 国家励志奖学金 2013.10 2015.10 校三等奖学金 2014.10 校三好学生 2013.10 2015.10 英语四级567 六级521 德福16分 学科解读 物理 在物理的学习过程中，只要找到适合的学习方法，就能得心应手，如鱼得水。我本人的物理特别好，初中高中物理考试经常拿满分，大学物理很轻松得拿到95+。个人觉得物理需要精确理解物理概念和定理、熟练推到物理公式、准确描述物理“情境“。在学习方法上，需要1）预习、2）上课和3）复习3个过程的配合。 物理 很多同学说课上跟不上老师的思路，对老师讲解的内容很容易漏听，课前预习是一个十分有效的解决办法，在课前预习过程中，首先对看看每一节课文的小标题看看，了解在该节中需要学习哪些内容，然后看小标题下的课文，注意课文的层次，看完一部分画出该部分的内容框架图（比如，某段介绍了热传递的形式，读完就写热传递形式：传导、对流和辐射），将书读“薄”。最后，遇到不懂的可以用“？”标识出来，在上课的时候着重听老师的讲解。 物理 在上课听讲的时候，一定要紧跟老师的思路，如果发现没有听懂，可以主动举手示意或课后询问，让老师讲解，这样就破解了“无法跟上老师思路”的难题。也有同学反映，课下不知道如何复习，很多同学深陷题海无法自拔，收效甚微。这里就需要掌握正确的复习方法，我觉得复习应从知识点的进一步理解、针对性的习题训练、错题集整理和举一反三4个方面进行。 物理 物理知识点都是对自然现象的抽象，每个物理知识点都能在生活中找到对应的现象，比如凸透镜在一倍焦距以内成放大虚像对应生活中的放大镜，通过将物理知识点向生活延申可以提供对物理知识点的理解，同时还能提升自己对物理的兴趣；此外对物理公式的自主推导也能加深对物理公式的理解和记忆，比如对电阻的串并联规律推导一遍，并对阻值做各种假设（0，无穷大，等大），得出总阻值规律，加深了对公式的理解和记忆！ 物理 为了避免题海战术，应该选择和所学知识点相关的题目，这种题目可以是直接或者间接考查知识点的，最好不要重复做考察同一知识点的题目，这样既费时间也不能全面掌握所学知识点。本人在备课过程中会完成这个部分的工作。遇到不会做的题，非常正常，关键要找到自己不会的原因。错题集应该分析自己不会做的原因（知识点一知半解、审题不仔细、思维不全面等）。 物理 在完成前面工作的基础上，如果学生能自己对习题进行改编，改变习题的难度和考察方式的，那么学生就能预测出题方式了，自然在考试时候得心应手了。“授人以鱼不如授之以鱼”，在我的教学活动中，主要教授学生如何预习、听讲和复习，激发学生的学习兴趣，培养学生的应试能力。 数学 数学和物理一样，同样需要课前预习、上课和课后复习三部分结合，所不同的是，数学知识点相对抽象，而且知识点繁多。在预习的时候，应该着重理解书上的概念，自己动手推到一遍有关证明过程，并且弄懂例题。对于不懂的，可以做上标记，便于上课时有重点的听。上课时后，特别关注老师解题的思路，因为这些往往你需要学习的地方。 数学 由于数学知识点众多，比如函数、方程、三角形等，复习的时候除了了复习单个的知识点，做单项训练外，还应该多分析综合题，即考察同时考察多个知识点的题目，要想应对自如，必须学会一些典型的数学思想，比如，数形结合思想（例如函数表达式和其图像之间的转换），方程思想（构造已知量和未知量之间的关系），转化与划归思想（将复杂的数学问题分解成几个小问题，各个击破）等，我在教学活动中会结合例题培养学生养成数学思维！ 化学 和物理数学一样，化学的学习也需要课前预习，课上听讲和课后复习3个过程结合。但是化学又有其特点，很多化学知识点需要记忆，比如元素周期表、物质的理化性质等，只有把基本概念记住了，才能解题。除了记忆层面，学生还需要逻辑推理，由化学实验推测原理，由原理预测化学实验现像。化学计算题往往结合质量守恒，比如浓度的计算等。在教学活动中我将引导学生培养逻辑推理思维，帮助学生记忆有关概念！ 教学经历 2017 02-2017 04 辅导初一数学和物理，学生的数学成绩从70+提高到85+，物理成绩稳定在90+。 2016 07-2016 08 辅导同济大学教师女儿学习初一数学，该生入学后，数学成绩稳定在90+ 2017 03-2017 04 在同济北苑教授初三物理，物理成绩从85+提高到90+ 2016 09-2016 11 辅导高中一年级数学和物理，该生成绩稳定在90+ 2016 12-2017 01 在线辅导高三数学和物理，提升了该生对高考的信心 2017 05-2017 06 辅导上海初三学生物理，最终中考成绩为82/90 2016 07-2016 08 教授高一学生英语，为该生英语打下良好基础 教学宣言 授人以鱼，不如授之以渔