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就读经历 2012.8至2015.6就读于我省重点中学理科实验班。高考时全省30万考生排名4000。 2015年9月至今就读于上海外国语大学。 获奖经历 暂无。 学科解读 英语 上海外国语大学在校学生，英语学院分院的英语系学生。英语，作为一门语言，它的学习注重听说读写。英语的学习包括背单词学语法，却又不仅限于此。词汇量是学习的基础，有了词汇量，学习语法语篇就能够更加顺利，而语法语篇又能反作用于词汇量。同时要加强听和读的练习，纠正发音，磨练耳朵。这些教学对于学生来说缺一不可，而且相辅相成，大有裨益。 数学 小学就学习数学竞赛，并且获得过奖项。高中就读于市重点中学理科实验班，数学成绩一直数一数二。数学的学习需要良好的计算习惯，解题思路，以及对待不同问题的灵活应用。计算习惯需要在平时就培养，草稿纸的使用都需要注意，不可以乱涂乱画。解题思路要通过一定量的试题和老师的指点，举一反三，才能事半功倍。对待问题时有的放矢，就需要同学明白数学这个学科的整体架构，以及知识点之间的相互关联。 语文 目前就读于上海外国语大学汉语国际教育专业，每周的专业课有一半都是汉语相关课程。高考语文129，位居全市第十名。语文会让很多同学头疼，是因为抓不到得分点。阅读理解需要在字里行间抓取作者的信息以及暗示，而作文的写作需要精确的构思，不可以一个字一个字的憋出来，那样的作文不会得高分。教学语文，我的目标就是，把那些看起来虚无缥缈，不知如何下手的东西总结起来，成为现实的，能拿分的答题技巧。 器乐 初三开始学习木吉他，高中毕业学习电吉他和尤克里里，而后加入学校乐队一年，跟同学一起排练演出。对于吉他或者尤克里里来说，一定要先热爱它，才能忍受练习的枯燥。我特别注重指法等基础，因为弹琴者往往会在自己学出一定的技术以后自由发挥，却发现进步不大。这时才能体会出来枯燥的指法意义之大。 教学经历 2016 10-2017 01 小学三年级学生，就读于上海市某国际学校。家长反映他的成绩在85以上，却一直上不了90分。在我的教学中，我发现他的基本功很好，发音听力也很优秀，只是做题的时候不细致，容易浮躁，不认真。我就叮嘱他做题的时候必须点出本题的考点和关键词，并且每次检查。经过三个月的教学，他的期末成绩拿到了93分。家长也表示很高兴。 教学宣言 授人鱼不如授人以渔