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就读经历 2005-2011年 青云联小 2011年以地区第一名成绩进入初中 2011-2014年 田庄中学 2014年以地区第一名660分（满分710）进入高中 2014-2017年 费县实验中学 2017+ 华东理工大学 获奖经历 高中阶段 全国中学生物理竞赛省赛区全国三等奖 全国中学生生物学联赛省赛区全国三等奖、省一等奖 全国高中化学奥林匹克竞赛省二等奖 学科解读 数学 数学是逻辑的科学，主要为了锻炼人的思维能力和提供解决生活中数学问题的工具。能够起到引导思考，提高思维的严谨度的作用，有利于人的智力开发。在学习过程中，比结论重要的是得到结论的过程，理解了过程可以帮助我们建立更多的思考问题的角度。所以，数学学习重要的是对思维能力的锻炼，通过学习提高思考能力，而非对知识的熟练度。在学习时，重点引导孩子思考，帮助孩子建立思考问题的思路，树立信心，提高能力。 物理 物理做为自然科学，影响了生活的方方面面。主要引导人对自然现象进行理解、探索、创新，提高人的科学素养，锻炼思维能力。在学习过程中联系实际生活，让知识更有生命力，能增加学习的乐趣。物理知识简洁明了，知识容量并不大，必须首先明白知识的内容，明确知识如何运用，勤思考，才能在遇到问题时灵活变通。在教学过程里，重点引导学生思考，教会学生如何解题，帮助其建立解决问题的思路，以及面对问题时如何灵活变通。 化学 化学的知识容量不大，最重要的是解释清楚原理的内容，明确如何作用。需要一定的练习提高对知识的熟练度和拓展运用原理解决问题的角度。关于原理的内容，需要在教学时，解释清楚每个环节的意义，并且配合具体的例题进行演示帮助学生进行理解掌握，帮助学生建立知识体系。整体来讲，还是对思维能力的锻炼，帮助学生建立解决问题的思路，一通百通。 生物 生物，偏于记忆，考查思维能力的内容不多。学科内涉及到的研究问题的实验方法，对于日常生活有一定的借鉴作用，可以感受到前辈们的智慧，增长自身的见识和能力。学习过程要善于联想记忆，提高记忆的质量，并且经常提问强化记忆。对于逻辑计算问题就必须具体的解释清楚原理如何作用，帮助学生掌握解决的方法。考查思维创造性的题目，需要相应的引导提高学生变通能力。同时，提高学生严谨度，应对细节累的问题。提炼简化知识体系。 地理 地理主要以知识点记忆和识图为主体，此部分通过适当的方式进行记忆，将知识点进行系统化。具体为，将知识点分类，总结简化知识点后记忆，形成自己的记忆储备。识图计算类问题，具有明确的技巧性，讲解清楚如何运用，掌握了方法然后通过一定的熟练度训练，解决掉相应的问题。同时，地理需要恰当的回顾的安排。关于论述类题目的全面作答，则需要进行相应的总结，有一个大体的答题框架，配合具体问题分析。 语文 作为国学，学好语文不仅可以提高我们的表达能力，能够通过语言和书面更好的表达我们的思想。同时，它更重要的是引导我们感受智者的智慧，从前人的经历和感悟中获得有益于自己生活的东西。语文学习只是我们航行“书海”的船票，我们要选择在正确的地方停靠，不断的汲取有用的精神力量，让我们能够在面对问题的时候更加理智。语文学习，教育部分只是很小的一角，我们需要通过适合自己的拓展途径，提高我们多方面的文化素养。 英语 英语的目的只是一个，能够用英语流畅的交流。 教学教育部分，首先需要拓展单词量，需要持之以恒的坚持。其次，教学内容涉及的语法知识，要记忆并掌握。课文的表达方式，涉及到的句式也需要一定的分析，这有利于我们以后理解遇到的句子。对课文进行背诵，一是有利于口语的提高，二是会在不知不觉中建立起对英语的感觉，效果非常明显。能够经常听一些标准的英语音频视频录音，对听力的提高是很重要的。最后，多动手写写如何表达。 教学经历 2017 10-2017 12 在学院组织的家教志愿服务中，有幸和一个男孩一起成长。男孩的聪慧、认真、羞涩和叔叔一家的热情给我留下的深刻的印象。教学任务主要是，解决学习上的疑难问题，根据孩子的疑惑进行相应解答。从而帮助孩子有更多的娱乐时间。在教学之余天马行空地讨论孩子眼中的世界，让我又体会了一次童年的活力与快乐。男孩的进步和家长的认可，让我有了通过自己的能力去创造价值的踏实的满足感，同时，看见了孩子的教育对平凡家庭的重要意义。 2018 01-2018 03 假期辅导，通过系统的安排帮助辅导对象提前掌握开学后的内容。同时认识到，小学知识简约明了，在思维有那么潜力的阶段，如果只是简单的记住结论然后去做题，对学生的长远发展是不利的。大学和社会需要的是会思考的人，而不是做题的机器。所以在教学时，通过恰当的生动举例，帮助学生更好的认识理解知识。引导学生去提出疑问，激发学生主动思考，提高学生的思维水平提高学习质量。学习最重要的任务是帮助学生提高能力。 教学宣言 学会思考，解放时间。

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