教材版本：人教版,苏教版,教科版,北师大版

我就读于上海师范大学土木工程（中英合作）专业，目前大一。具有全局观念，对中西方教学体系和教学方法的差异有所认识，乐于接受全新的教学模式； 性格开朗、活泼，亲和力好，懂服从，重配合； 具备一定的管理知识，及技能技巧。

大学期间，利用周末在辅导班上课，属于一对多的自由辅导模式。上课内容主要为英语和数学。因授课方式亲切活泼，受到小学阶段孩子们的喜爱。

辅导的一名小学二年级学生，不仅帮她顺利过了发音这一难关，极大的提高了孩子的英语成绩和学习自信，而且在相处过程中，也兼顾到孩子的坐姿，握笔姿势等学习习惯，让孩子体会到了英语学习的乐趣，得到了家长的认可。 一名初二年级的学生面临着升初三的压力，学习动力不足，做题时马虎，遇到难题中采取逃避的态度。但是经过与孩子的共同学习，孩子英语学习的积极性提高了，做题时也认真细致许多，甚至在一次班级作文竞赛中获得了第一名，这无疑是给孩子努力学习的最大鼓励和精神鼓舞。

主张的教学理念是因材施教,时刻关注小孩的表现,选择她能接受也适合她的方法进行教导。优势:1、了解考试,掌握较多有用的学习方法,来自于自身的经历,能够让学生少走弯路;2、能针对不同的学生制定不同的学习方案,短期见效。最近辅导的一名初中九年级女学生,语文英语数学期中考试均有进步,都在110分以上（满分120）;3、能够与学生做朋友,从学生的角度出发思考问题,解决问题。相信孩子的潜能,孩子远比你想象中的优秀!

在高中学习中曾获省级英语作文一等奖等等。目前英语四六级已过。