教材版本：北师大版

教学经历：1、学生时代作为数学课代表上了60%的晚自习。能够讲授的原因是老师和同学很认可我的讲授方式，并且效果来的比较好，所以都非常愿意让我讲解。 2、大学就读于成都理工大学，期间兼职初高中数学家教，帮助一名十三中的女生提分20，中考数学成绩优异并成功进入高中部实验班。 3、毕业后在专业的培训机构从事初中数学一对一教学。带过不同学校不同分数段的学生，针对学生的问题提出个性化解决方案，从学习习惯到思维方式到试卷把控，多维度提升学生能力，得到了许多学生和家长的认可。

成功案例：成都树德中学体育生，本身学习兴趣不高加上参加体育训练文化课落的很多，在经过半学期的学习改变了自身学习坏习惯，弥补了基础知识的漏洞，从60分提升到100分，其中最重要的方法就是降低学生对知识理解和记忆的难度，提升了学习的自信心树立良好的心态。 嘉祥外国语学生学生成绩较好但是分数和名次想要再提升很困难，家长和孩子找不到问题的症结点，经过一对一辅导，发现学生隐藏的问题点1、因为大量的题型积累忽视了自身思考力不足的问题导致变换题型出错2、高分段学生需要做到对时间的合理分配和把控。经过20节课的方法学习和改善突破了140的关卡。

学科解读：数学作为基础学科和工具学科，其知识内容相对基础。而其解答过程也是在千变万化的数学题中，抓住知识特征，通过分析推理应用的方式得到最终结果。中考难度的趋势是增加的，其中占比很重的几何35%和函数40%,需要很强的综合能力，所以我们不仅需要教会知识，还需要让学生知道各个知识点之间的联系和不同，学会辨析，这样才能准确抓住特征加以运用。在此基础上帮助学生建立目的分析法，攻克中难题。 教学宣言：只有不会教的老师没有教不会的学生。数学教学方法和解题方法有很多种，作为老师我们需要根据学生的特性选择合适的呈现方式，降低知识和方法的接受成本。同时利用科学依据在作业和练习中控制学生的学习动机，提高内驱力。