教材版本：人教版,外研版

目前就读于云南师范大学新闻学专业，大二，普通话成绩88.2（二甲），证书还没发。学校教学气氛浓厚，加之课余时间充足，我对教学有很大的兴趣，希望利用自己课余时间通过自己的努力拥有几份家教，锻炼自己的能力。你若给我机会，我定全力以赴。

之前高考结束，因为高考成绩超过一本线20分，有一些人来找我补初高中的英语课和语文课，积累了一些教学经验。加之我对英语的喜 欢，所以上课的热情感染了学生，也获得一定 的学习进步 。 关于教学，我很赞同古人说的因材施教，老师应该根据学生的具体情况授课。 拿之前的教的学生举例，我遇到的学生大致分 为两类： 1.基础相对薄弱，知识框架相对不完整，对于 该类学生，首先要给他们足够信心和鼓励，让 他们知道所有的知识都是有规律可寻的，知识 与知识之间是有联系的。然后对症下药，帮助 学生梳理知识体系。如：英语语法的学习，大部分学生语法体系混乱，是英语学习路上的“拦 路虎”。 2.基础还行，但学习态度不太好，学习积极性差，做作业敷衍了事，自觉性太差。对于该类学生，最重要的是培养他们的学习习惯。如：针对语文教学，有些人学习积极性较差，不喜欢背诵古文，不喜欢阅读，平时不积累，导致写作文时常常抓耳挠腮，写不出来。 我做事认真负责，喜欢跟人交流。 我喜欢阅读与写作，学习习惯良好，疫情在家期间代写，收获满满。 我兴趣爱好广泛，喜欢瑜伽，目前已经通过考核获得瑜伽证书；喜欢吉他、唱歌、摄影、羽毛球乒乓球等。

擅长写作，从小学到高中一直参加作文竞赛多次获奖：云南省第七届少儿书信大赛一等奖、腾冲报社第三届花语杯征文比赛获二等奖（奖 金600）。 目前放假在家做代写，赚稿费。 从小学到高中一直评为“三好学生”，成绩优异。 四级已过，六级成绩还没出来。