教材版本：人教版

高中我其实是一个偏科生，典型理科生。后来自己就在想，光靠理科不行，语文英语也不能被拉分，但是自己确实又不擅长。于是我慢慢琢磨，于是我决定拿准语文的选择题，放弃语文的作文，因为选择题是客观题，只要努力便能提高准确率，而且分值高，而作文我只要求自己不跑题，字数写满即可。同样英语我当时也是放弃了作文，当我的同学们各种准备作文素材的时候，我就在拿确定的分数，作文确实通过努力，提分有限。最终高考成绩还算一般吧，616分，理综发挥失误了。考上了重庆大学

读大学之后，我始终觉得自己的学习方法很好，很有价值，于是想着尝试着去教一些学生。 其实每个人都有自己擅长的领域，我们要做的就是扬长避短，发挥长处，缩短短处，这样子成绩才能慢慢提升，并不能一蹴而就。 对于理科，重在逻辑思维，而逻辑思维的训练也是有一套方法的。比如说做一道奥数题，最重要的并不是你最终把结果算出来，而是你做题整个过程的思维，必须得记录下来，做不出来不要紧，只要你能产生思维的碰撞，不断的反思自己到底为什么会这么想，为什么自己的方法行不通，为什么没有想到正确的方法，自己的方法和正确的方法相差多少。长久以往，逻辑思维便会慢慢地培养出来。 再说应试方法，中国的教育也就是应试教育，我今年考高中教师资格证，只看了一天的书，遍过了，有些人报班准备几个月都还没过，并不是我比他们聪明多少，而是和应试方法有关。首先你得清楚，考试考什么内容，内容所占比例，一张试卷中，基础分占比多少，你心目中要考多少分，压轴题要不只做前两问？试卷做完之后检查角度是否全对，要不用量角器直接量一下加以验证？填空题求比例，要不用直尺量一下加以验证？等等，考试方法非常之多，八仙过海，各显神通。 当然基础是最重要的，掌握一个知识，我通常让我的学生讲给我听，越通俗越好，只有一个东西让他自己说出来，才算真正掌握。