教材版本：沪教版、浙教版

同济大学学生

就读经历 2012年，同济大学 获奖经历 参加过浙江省生物竞赛 学科解读 生物 生物就是对现阶段生物学的一个简要学习。相对于大学而言，高中生物的学习仅仅是一个纲要型的学习。所以，在辅导中，重要的是将生物学知识简要的梳理，形成一个较为完整的知识网络，对于重要的通路与反应过程必须详细了解并掌握，例如免疫过程，神经冲动传导等 化学 只要是对晶体结构，无机化学反应，有机化学反应，有机物质，无机化学物质的性质，结构，反应原理等的理解，在理解的基础上进一步的完成一些题目的做题 数学 主要是解题思路已经对知识点的熟练应用。对于一些基本的数学公式，原理，定理还是要熟记并应用 物理 对于力的分解，运动过程中整体与分部分的分析，电磁场中力与电的作用 地理 地理的理解是基于对地球模型的熟悉程度，任何一个关于地球地理气候的知识点都可以在地球模型上找到原因，包括气候变化和特点，板块运动与特殊地貌的形成等 教学经历 2017 03-2017 05 辅导今年参加生物等级考，学生来自新中，高三辅导生物和数学，从基础开始补习，学生考取了B+ 2017 03-2017 06 辅导2017年艺考生，学生来自上海理工附属中学，生物，化学等级考和数学高考，学生等级考成功升入B，高考文化课成绩400多分成功进入东华大学艺术专业 2016 10-2017 06 学生来自华师大一附中，辅导高一生物，学生从过及格线到期末87分，进步明显并顺利通过合格考 2016 09-2019.6 上财附属北郊中学高一学生，辅导数学和理科科目，从刚开始进入高中的不适应到现阶段成绩前茅，数学从不及格到81，物理化学以及生物成绩和综合测评优秀，尤其生物达到93分 高二继续辅导该学生数理化，数学考取84分历史最优成绩，未加三物理化学也超过及格线 高三生物等级考考取A+ 2017 08-2018 05 辅导高行中学高三学生的加三生物，从基础讲起，分板块详细讲解知识点并用习题分析解题思路和技巧，生物进步并稳定班级前列，在浦东加三一模考试中获得A等级，并在最后生物等级考获得A 教学宣言 梳理知识网络与解题思路

从8月份一直到6月份，帮助一位来自高行中学的高三学生，从基础开始讲起，穿插练习和解题思路讲解，从模拟考开始一直保持优秀成绩直至等级考

从高一开始辅导学生的数学，物理，化学，生物和地理作业和知识点答疑。学生成绩稳定并进步，地理考取A+，并在高二结束后成功进入上财附属北郊中学提高班

高二暑期开始辅导，主攻高三生物和化学等级考，并考前集中数学复习冲刺，帮助学生进入东华大学心仪专业

高一开始带该学生，认真帮助该学生消化作业，熟练掌握基础知识，并拓展延伸难点，生物等级考成功A+

来自鲁迅中学，原本数学不及格只能考三十几分。接触该学生后，发现学生畏难情绪比较严重，对自己缺乏信心。由此，从基础讲起，慢慢从简单练习开始训练，引导学生分布解决问题，逐渐树立信心，半个月后的期末考及格

来自北郊高级中学，从高一开始带教数学直至高考结束，原本班级中等，带教后及时巩固知识点，成绩一直稳定在年级前20，并进入提高班。高考进入上海大学

学生考入东华大学

学生生物等级考A

地理等级考A+

生物等级考A+

来自复兴高级中学学生，生物并不是强项。高一开始带这个学生，主要是答疑和梳理知识点。解答平时作业和练习中的难题，梳理解题思路，立足书本，从书本中提炼知识点，尤其是遗传和基因工程大题，拓展思路而不仅仅局限于课本的列表法等。2020年等级考A+

通过教师资格证考试