教材版本：人教版

本科成都理工大学，因成绩优异对待工作认真负责一直担任班干部

从事六年语文教学，带过一对一，班课，升学考班，学生成绩均有提高

代同学，成外择校语文第一名 代同学，有一定语文基础，在班级属于中上水平，但每次考试阅读会失一半的分数。开始上课后对孩子课程做了一个规划，要求基础必须完全扎实，确保不失分；然后从积累和阅读方面做突破，针对性教授阅读答题方法，规范答题格式，阅读实例举一反三，加深理解；同时做好相关考试的积累规划，最终以同批考生中语文单科第一的成绩考入成都外国语学校。 陈同学，二年级，嘉祥外国语学校 陈同学，不爱表达，不太自信，尤其不爱读课文，刚接孩子时听妈妈说学校语文考试两页卷子只做得到一页多一点，分数相当低，做阅读时不读题，直接写答案。开始上课后对他的时间做了一个规划，每周六必须完成家庭作业，讲课过程中约束他的习惯，陪孩子一起磨耐心，陪他一起动口阅读，增强了孩子的自信，第三次考试得了89分。