教材版本：人教版

大连理工大学本科物理专业毕业，保研至中国科学技术大学物理学院天文系。中考理综147/150，中考物理常年满分。有三个长期，若干短期的物理教学经验，对初中物理十分熟悉，擅长引导学生思考题目背后的物理图景，运用类比举例法增强学生对物理现象的理解，提升学生对物理的兴趣。 高中毕业的暑假两个月教一名初二升初三的学生物理，学生进步很大。大学期间教两名初三学生物理各一年，成绩均有提升。

2015.7-2015.8 我高中毕业的暑假经过同学家长的介绍辅导一名初二升初三的学生。她的物理基础特别差，平时考试三四十分（满分一百）。整个假期每天补习三个小时，从第一章开始复习，讲复习课，课下布置随堂作业，一轮复习后测试，再重点讲薄弱环节。初二内容结束后，跟她预习了一下初三的内容。开学不久她给我反馈了第一次考试，进步明显。

2018.8-2019-6 大学期间同学介绍了一个初三的小姑娘，物理基础差。八月每天两小时，复习初二的内容。开学后每周补习一次，主要讲解她上课没弄明白的问题，或者她哪一块知识点不熟悉，我帮她梳理一下。

2018.10-2019.6 第二份小姑娘认为跟我学习受益良多，于是将我介绍给她的朋友，这个小姑娘基础也不太好，但特别认真。两个小姑娘都有自己的问题，性格、学习习惯都不一样，对她俩我教学的方法会适当改动。比如第一个过于活泼总是走神，我讲题时就会严肃一点吸引她注意力，第二个很内敛，从不质疑我，我就会主动让她讲，并经常故意将知识点说错以鼓励她主动思考，不要害怕质疑权威。

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