教材版本：苏教版、沪教版

就读经历 2012-2015 张家港外国语学校 2015-现在 东华大学 获奖经历 多次英语演讲比赛获奖 学科解读 英语 小学英语是兴趣与细节的结合。小学是打好英语基础最关键的时候。首先就要注重英语兴趣的培养，包括对于口语、听力、信心的培养。细节方面便是最简单的语法知识点，一定要清晰清晰再清晰，对以后的学习有很大的影响。 初中英语是琐碎的积累。初中是语法最重要的时候，语法随成体系，但体系之中琐碎小语点数不胜数。不断的积累巩固，不断重复成了必要的事情。 数学 小学的基础数学没有太大的难度，但是是锻炼孩子思维逻辑、细心与毅力的最佳时期。在教授小学数学时，应更加注重引导，举一反三，使孩子更容易理解接受。 除此以外，养成良好的学习习惯也至关重要，比如说耐心检查，是提分的关键。 教学经历 2016 03-2016 10 二年级英语音标，我的第一份家教。 学生情况：学生英语口语很不错，但是由于学校除了牛津版教材以外，还要学习新概念，所以十分吃不消。 辅导过程：我主要负责辅导她完成新概念相关作业，并且利用其他时间，系统性教授英语英标相关知识，帮助她更好地去学习记忆单词，独立完成一些单词的拼写。 教学成果：学生基本掌握了英标的拼读，并且学会了时间规划，在作业效率上提升很多。家长十分满意，并且让我着手其他学科。 2016 09-2017 01 学生情况：五年级男孩口语条件很差，羞于开口表达。 教授过程：第一阶段是让他开口，也是难度最大的阶段。所以我采用的是鼓励和竞赛。准备一篇英语小文段，和他一起念，并录下来。他很受用，越读越有信心。 第二阶段是语音纠正，便是结合英标，一点点纠正发音。 第三阶段是精益求精，主要采用电影配音方式。配了他最喜欢的玩具总动员的片段。 成果：口语提升大，受到了学校老师表扬。有了信心，参加学校英语演讲并获奖。 2017 03-2017 07 学生情况：初一女生，成绩中等偏上，英语数学都是85分左右。 教授过程：学生成绩较好，需要提优。经过接触我发现她两个最大的问题。一是英语语法不清晰。二是数学不深入思考。据此，我对她强调了错题整理的重要性。要求她每天整理英语错题，记笔记，然后采用周周练的方式巩固错题以及琐碎的语法知识点。数学方面用一些难度大的题目，留给她思考、挑战。并且总结做题方法，举一反三。 成果：期末英语96，数学92，班级第二。 2017 03-2017 07 学生情况：初一女生的弟弟，三年级。调皮捣蛋不愿学。成绩语文70左右，英语数学65左右。 教授过程：这是我最头疼的学生，特别调皮。于是只好采用软硬皆施，鼓励和惩罚并存的方式。最大的难度就是让他安安静静做作业。给他确立了目标以及达到目标的奖励，确保他每天完成作业。然后再开始要求他作业正确率，一步一步提升。 成果：认认真真完成了一学期作业。期末数学提升很大，考了79分，并且不再是倒数五名行列。 2017 07-2017 08 学生情况：初二男生，开学初三。父母忙没人管，基础很差，及格边缘。 教授过程：主要教授初三知识，并且补基础。从默单词开始督促他，一点点教授必要语法知识点，进行阅读训练。由于学生是比较听话的类型，难度不是很大。 教学成果：暑假最后的测试卷里，考了75分。开学家长反馈得到老师表扬。 教学宣言 言传身教，言无不尽。