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就读经历 2013-2017:（本科）就读于中国石油大学（北京） 2017-至今:（硕士）就读于中国石油大学（北京） 获奖经历 本科: 2013-2014:三等奖学金 2014-2015:二等奖学金；三好学生荣誉称号 2015-2016:二等奖学金 硕士: 2017-2018:一等奖学金 学科解读 物理 初中物理课有：三个一级主题，十四个二级主题。共有134个知识点。其中：了解水平有74个知识点；认识水平有14个知识点；理解水平有28个知识点；操作技能有9个知识点；还有9个知识点只单纯强调经历探究而对科学内容并无要求。 物理 好的老师会采取“玩、想、做”的授课方式。 玩:就是提供实验工具以及进行实验演示，让学生能够亲眼看到，亲耳听到，亲手触到，从而消除对物理学习的疑虑及不安，认识到物理学可亲可爱的一面。 想:首先是进行推敲，推敲实验中所包含的物理原理，掌握其本质，理解实验操作中巧妙的地方以及不合理的地方。其次学会“刨根问底”，善于提问的学生才是好学生。孩子的思维百无禁忌，充分释放孩子的思维可以提高他们的想象力、创造 物理 做:指的是实验之外的学生实践活动，比如自制土电话、潜望镜，以及对各种生活现象的观察和思考，比如为么会有彩虹,湿衣服怎样才能干得更快等。做这些东西貌似在占用学习时间，但其实质是一种更高效的学习，学生的动手动脑能力都会在这一过程中得到锻炼，接触课本相关内容时也能够更加轻松的领会，而对于家长，尤其是初二学生的家长，应该对其进行适当的鼓励，而不是横加干涉。 教学经历 2014 07-2014 09 这一时间段主要带初中物理小班，每班八个人左右，成绩均很差，仅仅对基本概念有一定的了解，对于解相对简单的题也有一定的困难。在这种情况下，我首先与他们进行一对一的沟通，并做详细记录。最后总结原因:对于基本概念仅仅是知道，理解不够深刻，所以不能应用。对于这种情况制订了“三步走”培养方案:1.加深概念理解；2.解决基本题型；3.举一反三，触类旁通。最终达到不错的效果，平均提了15到20分。 2015 03-2015 07 主要带两个一对一初中生，成绩在很靠前，但物理成绩不够理想。我发现他们的基础很扎实，基本概念理解到位，但是所学内容不够系统，逻辑很差。就拿电路分析来说，各种概念如焦耳定定律，欧姆定律，串并联电路的电流电压规律等都知道，到解题是不知道如何使用，不能理解题目想要考察的知识点具体是什么。我首先给他们进行知识点的串讲，使他们形成一个知识网络，通过已知条件，在网络中提取信息。最终物理提分10分左右。 2017 04-2017 09 前期，主要带初三中考学生，物理底子很差，考前主要攻克物理大题与实验题，一对一指定学习方案，效果很好，中考成绩很理想。后期他们介绍过来自己的弟弟妹妹，主要带小班，预科班，节课成绩很好。 教学宣言 精准定位，查漏补缺