教材版本：人教版,冀教版

本人毕业后一直从事中学数学教学已有9年，曾在校多次获得有优秀教师称号，多次组织教学教研活动。 后在国内某知名培训机构长期任教一对一，对初中数学有深刻的理解和全面细致的梳理。所带学生在中考中均明显提分，最大提高60分。 执教以来，功底扎实，思维严密，重点突出。用独创的错题学习法和沙盘推演法，让孩子在情景模拟中提高对知识的理解，加深对知识的记忆，牢固掌握原理和解题方法。 热爱教育，关心学生，对学生认真负责，特别是对学生的错题复习有着严格的要求。讲课风趣幽默，让课堂更加精准有效；严谨而不失活泼，让数学不再枯燥无趣；教学经验丰富，快速提分，重塑学生对数学的兴趣，让学生在进步中感受学习的快乐！

案例一：基础好的学生如何带 初二男生，基础很不错，平时成绩75分左右（满分120分），在初二下学期3月底开始带，到初二期末考试105分，3个月左右提分30分。这个同学很聪明，反应很快，理解能力也很好，也很踏实完成作业。缺点是基础概念定理不熟悉，容易记混淆。对于这种类型的学生，我首先让他背定理和概念（因为他都能理解，就是记不住导致用的时候想不起来），务必做到滚瓜烂熟，而且每次课都让他抄写好多遍，大概2周后所有的定理概念都清楚了，这个时候再串一下如何利用这些定理讲一些解题技巧和方法，他突然感觉就开窍了，很多题目都迎刃而解。期末成绩105分，到初三后继续带，成绩稳定在108分以上。 案例二：基础比较差的学生 初二女士，成绩30分左右。基本对于所有的定理和概念都不知道，计算基础也很差。优点是做题踏实，努力思考。缺点是反应慢，理解吃力，抽象思维偏弱。对于这种类型学生从最基础的计算题开始讲解，先不讲几何内容。一周3次课，每节课首先讲解概念和定理，在理解的基础上背诵抄写，做到必须脱口而出。然后课后时刻催促跟踪作业完成，下次课必须完成然后讲解错题，错题反复讲解，理解错题后然后独立最少做3次都正确，再进入下一个知识点。如此讲解批改复习改错催促，2个月后期中考试75分，提高48分左右。