教材版本：北师大版,人教版

善于和学生交流，能和学生建立良好的师生关系，做学生的良师益友，对学生的整体把控，能紧紧抓住学生的心理特点和学习动力，最大限度挖掘学生潜能。非常擅长小学和初中的数学教学，善于处理各种疑难杂症，很多学生升入479.成外，实外等学校，并且名列前茅。

耒耒，很聪明的一个小朋友，但是也是一个非常顽皮的一个小朋友，之前的老师上课很头疼，每次上课前都要要三十多分钟，老师对他没有任何办法，很随性，二年级下学期去美国半年，国内这边休学半年，一个暑假的补习，本以为开学一单元测验会很恼火，没想到却恰恰相反，考了97加10[呲牙][呲牙]

薛轶宸，也是通过家长转介绍，去年寒假接受，刚开始接到他，孩子成绩很糟糕，特别是学习习惯，非常不好，这字非常随意，没有版面和排版，看着很头痛，方程学的一塌糊涂，逻辑思维非常混乱，时常问的问题答非所问，非常重要的是晚上作业做非常拖拉，时常做到十一二点[捂脸][捂脸]，妈妈每次说到这些都很无奈。通过半年现在的学习习惯逐步变好，成绩现在非常稳定。没有下过九十多分。

徐涵智，从三年级开始带，刚开始成绩很差，而是看起来有点木讷，反应非常慢，现在五年级了，一直在带，现在孩子不光计算能力，逻辑思维，反应力等等，全面上升到一个新的层次，这个妈妈也给我介绍了非常多的生源，薛轶宸也是其中一位。

赵予涵，这孩子在元本学数学，学习的内容时常是一知半解，考试一直都是九十多分，提不上去，经过几节课的梳理，现在对数学的学习状态是非常好。目前初一一直在带