上海 
学校：上海大学
性别：男
教员身份： 在校学霸
教材版本：人教版,北师大版
教师详情
教育经历
本人现就读于上海大学通信学院。在河南省开封市完成初高中教育，初中时期个人比较活泼，但是由于有个人特别的学习方法成绩并没有落下。读高中时在对学习和对考取大学的的理解慢慢产生改变，个人学习习惯也慢慢向更好的方向发展，成绩从一开始的不那么显眼一直进步到全校前列，最后考取上海大学。本人的漫漫学习长路并不是一帆风顺，有过不明所以，有过幡然醒悟，有过身处谷底，也能后来居上。我读书时与各个成绩段的同学都能结为好友，对各个成绩段同学的学习情况都有我个人独特的理解，这也是我选择家教这一行业的原因和底气。
教学经历
最初的“教育”经历我想是在高中时期，高中时期的我通过努力学习取得了不错的成绩，在那时我的一大乐趣就是给其他同学讲题，解决别人解决不了的困难，甚至有时候会跟老师讲解我对题目不一样的理解，老师也经常让我上台讲习题课，带领大家一起解决问题。再后来就到了大学阶段，我收到了在陕西师范大学、北京师范大学同学的邀请和他们一起开办短期的假期培训机构，担任讲课老师同时也听师范生是如何讲课，也受益匪浅，收获良多。但是带大班同学我总是感觉到没有机会去和同学深入地交流，没有机会去仔细了解每个学生的想法和学习方式，老师只是在传授知识方面是主动的一方，并不能在知识接收和理解运用上面也是主动的一方。我想通过一对一的方式来和学生一起探讨如何学习、如何更有效率地学习，以我之长，补彼之短。同时每个同学都是独一无二的，他们身上也必然有我所不具备的优点与特质，学习本身应当是人类思想交流碰撞、共同进步的过程。
成功案例
谈到成功必然要从对成功的理解说起。成功在我眼里并不是完完全全的功利。如果只是机械性的学习，那么初高中这个阶段必然是痛苦的、艰苦的、长期的乃至蹉跎的一段人生旅程，这样教育也就失去了其最根本的意义。 人生来是要学习的，但人生来不是要去追求名利的，学习是为了填补人的精神，填补人认知世界改造世界的方法和动力。名利只是个人综合能力的一处外在体现，并不是由它来决定个人能力的大小。从这种意义上来说，我的教育经历似乎并没有中断过，从中学给同学和老师讲题，到大学给室友和老师分享新的理解新的思考，何尝不是一种知识的传递呢？ 我认为最成功的教育经历是我的大学室友，我对他的第一印象非常好，所以我愿意和他分享我的想法、分享我的思考，指出他为人处事上的一些不足。再几次吃饭我和他深入的谈心之后，我感觉到他发生了巨大的改变，让人相处起来非常舒服，我认为这是最好的案例了吧。
能力认证
在上海大学社区学院（未专业分流）时获得了社区学院排名奖学金，在上海大学通信学院获得了校级电子竞赛一等奖，目前在准备更多的市国级项目和比赛
我已阅读并同意
