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就读经历 2014年入读同济大学人文学院中国语言文学专业，研究方向：中国现当代文学。 获奖经历 英语四六级、普通话二级甲等、教师资格证（中学资格）、国家计算机二级（VF）、校级三好学生等 学科解读 语文 对于语文这个科目来说，不同的年级有不同的作用。小学阶段的学习更多的是一种交流表达的需要，在这个阶段需要输入，才有利于语言的输出，可能这个时间读的一些诗句、学的一篇课文对一个人整个的人生都有深远的影响；初中、高中阶段语文的学习，不仅仅是为了应对考试，也是自我人文素养的积淀和提升。寓教于乐，互相学习，和我的学生共同进步。 英语 英语，虽然我不是英语专业的学生，但多年的学习经验告诉我语言的掌握既是一门血循渐进的过程，也是有规律可以挖掘。同时我自己也在课外学习另一门优美的语言：法语。我希望自己能和我的学生分享经验，共同学习。 教学经历 教学宣言 寓教于乐，尊重每个孩子的独特性。