教材版本：人教版

对学生亲切友好，善于发现学生学习过程中的不足，通过纠正学生的学习习惯，帮助学生养成良好的自我学习习惯，培养其自主学习能力。能够积极地与家长沟通，及时地掌握学生的学习进度，根据学生的情况和家长的要求有能动性地制定针对性的学习方案。

张同学开始从小学五年级开始带他，刚刚接触的时候，对语文的学习的积极性不高，不愿意在语文花费太多的时间和精力，我由浅入深的慢慢引导，使他逐渐的找到了语文的学习乐趣。*近经过老师和孩子的完美配合，小升初成功考入成实

杨同学，现代文阅读一直是他的心病，严重影响语文分数和总成绩。我秉着“提高解题能力与提升语言感觉并重”和“以点及面、触类旁通”的思路，着重从文章的理解与感悟、阅读题型的分类及解题思路、阅读答题的规范性方面进行指导和训练，让他在较短的时间内实现了对现代文阅读本身及其解题规律的融会贯通，快速提高了成绩。中考时该同学语文136。

陈同学从初二上开始随我学习语文，当时他的成绩在80分上下。病句类型不熟，文言文是薄弱环节，阅读和作文都缺乏方法。我针对他的情况，专题精讲，各个击破。终于在初三下学期，成绩稳定在120，中考更是超常发挥，以优异的成绩给自己的初中生活划上句号。