吴忠 
学校：同济大学
性别：男
教员身份： 在校学霸
教材版本：人教版,沪教版,沪教牛津版,沪教新世纪版,中图版,商务版,人民版,教科版,译林版,仁爱版,浙科版,北
教师详情
教育经历
各位家长朋友您好！我是陆润泽，来自同济大学计算机科学与技术专业，将于今年暑假继续于同济大学攻读硕士研究生。我来自山东省，也是高考竞争程度相当激烈的一个地区，自己在从小到大的学习经历中均位于县区前十名，最后高考取得了县区裸分第二名的成绩，因此我对于目前主流的应试教育有着比较多的体会与感悟。值得一提的是，由于父母的工作关系，我的小学、初中、高中阶段经历了多个不同水平的学校，而自己又属于比较爱交流爱说话的性格，因此在后来我对这些水平不一的学校与自己以及同学的当时学习情况、生活情况做了比较多的分析，也产生了很多反思的要点与改进的策略，我希望在后面与孩子的交流中，不管是具体的科目培训上，还是关于学习状态以及学习模式的调整上对孩子自身产生启发与影响，所谓授人以鱼不如授人以渔，最终帮助您的孩子在学习生活的状态上产生跨维度的提升。
教学经历
在大学以来，我在学生辅导方面经验较为丰富，做的较多的是对亲戚、父母朋友同事的孩子的辅导，年级跨度从小学三四年级到高三冲刺阶段都有，对于不同的学生不同的学习情况，有一些学习上问题会有着相似的产生原因，例如游戏、早恋、家庭、心理的影响等等，但是对于不同家庭不同成长环境乃至不同天赋与性格的孩子，要有一个具体原因具体分析的基本策略。千篇一律的科目辅导难以产生质的改变，但是如果把这种沟通交流融入到日常的家教科目学习中，则会产生相当不错的效果，除了部分高中科目与竞赛科目，大多数科目的考试题并不会对孩子的智商天赋有过度的要求，因此学习的动机、策略、状态、环境等对孩子的影响会非常大，这也是我在每次家教辅导中非常注重的一点，做到每次辅导课前都会用多种方式去与孩子本人交流沟通，而不仅仅局限于具体知识的传授教学。我希望与合适的孩子合适的家庭保持长久的联系，长期关注好每一个接手辅导的孩子，帮助工作繁忙的家长建立好孩子与家长的关于学习情况的高效沟通桥梁，占用孩子与家长较少的时间，真正做到事半功倍。
成功案例
能力认证
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