教材版本：人教版,沪教版

第一擅长科目：化学 擅长教学年级：高中 本科院校：华东理工大学 大学专业：应用化学 教学风格：循序渐进，深入浅出，平易近人 提分心得：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。学习就像捡一地地的落叶，多捡一片地上就少一片，贵在积累，贵在坚持。

为优思家教化学学科教师，对化学学科有着真挚的热情和独到的见解。十分乐意将自己对化学的热爱以及往日学习化学的技巧方法分享感染给为高考和人生奋斗的莘莘学子。 俗话说，兴趣是最好的老师。面对基础较为薄弱的学生，我偏向于从学生的兴趣爱好出发，激发学员对化学的兴趣和学习动力，这样对学到的知识也会有更为深刻的理解和印象，然后再进行地毯式基础性辅导，梳理知识框架，让学员对学科的知识点框架有基本的认识，接着再循序渐进，细致入微，深入浅出，把握夯实每章每节重点难点，不断突破。个人认为梳理整个学习的知识框架是十分重要的，越早越好，这样学生在学习的过程中可以意识到现在所学的知识和阶段是在整个高中知识框架里的哪个进度和哪个层次，把握好知识的轻重点而不至于横冲直撞，头重脚轻；而且对于复习的时候也有方向性和针对性，加深理解和印象。 对于成绩中上游的学生，我偏向于针对性的辅导，查漏补缺，巩固知识，归纳和总结各类题型和考法以及收集整理学生的错题集。其中错题的整理是十分重要的，因为每个人的记忆力都有限，不能保证做错过或是不会做的题目能迅速矫正和熟练掌握，而且当到一定高度的时候就会出现瓶颈，也就是大部分的都会只是不知道哪些方面不会，而错题又刚好能反映出知识的漏洞和某些未能掌握的思路和方法，因此错题的收集对于后期查漏补缺和避免盲目的刷题是尤为重要的。但值得一提的是，错题的整理是十分耗费时间的，这又恰好是我的职责所在，我可以帮助学生整理以及收集他们的错题集，就可以免去学生亲自裁剪或是记录错题所耗费的大量时间。圣人说，温故而知新。不断的对错题的复习和反思，对于补齐短板突破瓶颈有很大的帮助。 总的来说，我通过不断透析自身在高中时期的学习方法以及存在的不足和失误并进行总结，把经验和技巧以学生同学的角度对学员阐述传授，帮助他可以少走弯路，登上象牙塔。