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就读经历 2017正式进入重庆大学经济与工商管理学院就读研究生 获奖经历 2016全国大学生英语竞赛二等奖 全国英语四级553 全国英语六级530 全国普通话水平考试二级甲等 研究生入学成绩391(总分500)，其中数学125,初试成绩专业第三 学科解读 数学 数学是一门全面性的学科，考试考察的是计算能力，空间想象能力，抽象概括能力，推理论证能力等。对数学思维的要求是，会对问题或资料进行观察、比较、分析，学会类比，归纳。 学习数学首先要重视基础，再难的题只不过是基础知识的灵活运用；其次做好预习，这可以加深听课时的理解；第二善于做课堂笔记，方便复习和琢磨；课后大量做题，总结同一类型的题目解题技巧；建立错题本，空闲考试之前必看，避免犯同样的错； 英语 英语学科最大的特点在于它的“记忆性”，学生在整个英语学习的过程中占得份额相当大，听懂了还要保证记住了，掌握了，反复强化记忆。 英语学习是一个厚积薄发，先慢后快的进步过程，只要量的积累达到一定程度，必要会有质的飞跃。 单词是基础，保证单词句型的反复记忆，；然后吃透常见语法，用心领悟，才能掌握；坚持认真听课，有针对的做练习；保证每天一定的阅读量，养成做笔记和随时复习的习惯！ 教学经历 2013 10-2016 06 大学接单的第一份家教是科学城一中的初二女生，该生数学刚开始在及格线徘徊，对数学有一种恐惧和抵触，我首先给了她一张卷子让她做，测试了她薄弱章节，针对这些章节进行理论讲解和习题训练，她中考的时候数学86,考进绵阳南山中学。 第二份家教是绵阳一中初一的男生，补习的英语，单词让他自己下来背，我首先给他讲解了常见语法，然后从单选到阅读去做题，每个周布置一篇作文，定时定量做题，从50上升到80 教学宣言 努力造就实力，态度决定高度！

这个学生态度其实认真，只是学习方法以及基础薄弱，我给他先讲的初中语法，讲完之后跟着学校进度走，平时有错题及时拍照给我讨论，过了一个学期以后，成绩进步明显

这个学生本来比较优秀，只是做题思维有时候会出错，我们上课基本是讨论性质的课堂，孩子直接说他做错题目的思维，然后我再进行纠正，两个月后，孩子进步很明显

这个学生是高三生，基础很差，接到的时候还有半年就高考了，对于基础很差的学生我都是先讲语法的，你得让学生弄懂基本的语法，才能很好进行后续讲课，语法是原理，通用的东西，只有语法基础扎实了，各种题型才会提升

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