教材版本：人教版

本人是小学教育语文方向的研究生，有着多年小学语文一对一辅导经验，此前多为在辅导机构上班，擅长与人沟通，现在是一名在职教师，有很强的亲和力和感染力，多名同学在我的辅导下都有较为明显的进步，案例如下： 案例一：小磊是一名五年级的男孩子，语文基础良好，阅读和作文偏弱，考试发挥极不稳定。考试分值大概在80分左右，阅读和作文失分较大。在和班主任和家长沟通之后，制定了专项语文辅导计划。由于考虑到孩子语文的基础知识良好，在保证每次的基础巩固之后，针对考试的阅读文章进行专项分类，例如说明文、记叙文、诗歌等进行阅读方法汇总，并根据考试题型讲明做题方法，孩子在一学期的辅导下成绩有了明显提高，期末考试成绩达到90分，在辅导间隙，在无形之中让孩子感受到学习语文的魅力，孩子学习语文的兴趣更浓了。 案例二：小鑫是一名即将升入中学的孩子（六年级）语文基础不太好，成绩在60-70分之间，在和家长和班主任沟通之后，也制定了语文专项辅导计划。根据这个孩子的具体情况来看，以补基础为主，辅之适当拔高。例如在正式上课之前，我都会先从班主任手中得知孩子的具体学习情况，再根据孩子的学习内容做出当日辅导所需教案。首先还是要先检查一遍孩子完成作业情况，保证作业质量。其次，再拿出专项辅导教案进行辅导。孩子经我一年的辅导，最后考试成绩达到了80分以上。 以上两个案例都是真实发生在我身上的事情，教育中最重要的不是教知识，而是让孩子理解到运用知识的方法，能够感受到知识带给他们的美好，能够体会到学习知识的快乐。孩子不是一个模子刻出来的，每个孩子的家庭环境、生长背景、经历都不同，你很难用模式化的方法去教育他们，要尝试着去和他们沟通，和他们的家长沟通，从而了解孩子的需要和需求，从孩子的角度出发，再结合自己的本人特色，这才能够真正的做到因材施教。