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就读经历 从初中开始，每次暑假寒假我多次自己或同朋友办补习班，小到一二年级，大到高一高二，有一定的经验与对策。大一期间我曾每周去小学（蒲公英小学）做志愿活动，得到孩子们的一致认同，大一期间我对教师这个职业有了更深的理解，不仅要交给他们知识，更应该让他们愉快的接受、快速的学习。 获奖经历 高中全国数学竞赛三等奖 学科解读 化学 化学是一门以实验为基础科学，实验有助于我们理解基础理论，巩固化学知识，训练实验技能；同时化学是理解性记忆的科学，许多知识点、现象都需要理解，不可死记硬背。在学习化学时要形成化学思维，构建属于自己的化学知识体系。通过宏观的了解与微观的深入探讨，掌握化学现象的实质，提高我们对化学的认识。 数学 数学是一门通用学科，是学习其他科目的基础。对于小学、初中、高中的数学，这些是我们构建数学思考体系的第一步，在这些学习中，我们可以锻炼如何用数学思维思考问题，如何用不同的方法解决相同的问题，拓宽思路；数学还是锻炼智力的学科，在思考中活跃大脑，在运算中探求规律。 教学经历 2015 07-2015 08 在高考完的暑假，我曾办补习班，为五六年级、初二三的孩子辅导功课。在为他们教授数学、英语、物理、化学过程中，我收获的如何与孩子们交流，对于不同年纪不同性格的孩子要有不用的方法，在教学中有难题，更有经验。在教学中学习，在学习中教授知识，实现共同进步。 教学宣言 用心呵护，用爱培育，做良师益友

初次接触孩子的时候，孩子做题比较马虎，有些数学思维和数学逻辑不是很清晰，在解答一些比较难的数学问题时不知从何入手。经过两个多月的交流和学习，孩子做题更加专注了，对于问题的解答也在逐渐形成自己的思路，在这两个学习中取得了很大的进步，孩子的性格也逐渐开朗起来。