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就读经历 2007——2010 洪湖市第一中学 2010——2011 鄂南高中 2011——2015 华中科技大学 2015至今 同济大学 获奖经历 2007全国初中生物理竞赛湖北省一等奖 2007全国初中生化学竞赛荆州地区一等奖 2014湖北省大学生结构模型大赛三等奖 学科解读 数学 初中数学，代数方面：主要是扩展学生对数的认识，从正数运算到负数运算，从有理数运算到无理数运算；另外还要提升同学们解方程的能力，从一元一次到二元一次，同时也涉及到一下简单的函数概念。几何方面：主要是简单的几何图形求解，比如三角形、圆形等。高中数学主要是增强同学们的逻辑判断，了解集合、概率等一些常用概念，并能在实际中加以应用解题。另外很重要的一点就是，高中数学对几何进一步推广，不仅涉及到圆锥曲线，更涉及到了三维的立体几何，只要能将几何的思想掌握，数学就可以玩转于手中。最后在中学阶段最重要的一点，函数！无论初中还是高中，函数都是最重要的一个环节，因为他在实际生活中的有很明显的意义，掌握函数性质，了解出题人的意图，掌握数形结合的解题方法，绝大部分函数问题就能引刃而解。 物理 初中物理，是增强同学们对身边事物的了解，用科学的方法去解释日常常见的物理学问题，比如声现象、光现象、简单的力学常识以及电学常识等。主要培养的是一种用物理思维分析问题的能力。高中物理，将力和运动、做功、能量、动量等联系起来，小到原子内的核力，大到天体运动间的万有引力，无不是由最基本的力学常识联系起来。另外还有磁场、电场等场的概念被引入，需要同学们将原有的在重力场中的惯性思维转换到其他的场中，但万变不离其宗，抓住力的内核，基本就不会太难。 化学 初中化学主要是将同学们的认知从宏观世界慢慢引入微观世界，从最日常的水、空气等物质的组成出发，引导同学们去了解事物的本质。以及用化学方程式去解释身边的简单化学变化，从定性分析道定量分析。高中化学，从化学的元素组成、以及元素特性方面，来了解化学物质为什么会具有这些性质，并且举一反三，学会推广。另外高中化学开始涉及有机化学部分，学生应该从物质组成的层面去了解学习中所遇到的物质，并学会用已有的知识去分析哪些陌生的化学物质。 生物 生物是传统理科课程能相对偏文的一个科目，记忆量相对会更大一些，一方面要把握课程的整体脉络，另一方面，要多多思考结合生活经验去理解，去体会所学知识。当然作为理科科目，生物也有很强的逻辑性，在遗传学方面还涉及一些概率计算的内容，但是如果能理解其实质，这些计算也就不成问题了！ 教学经历 教学宣言 引导学生积极、主动地去学习