教材版本：人教版

就读经历：小学就读于重庆市江津区龙吟小学；初中就读于重庆市江津区龙吟中学；高中就读于重庆市江津区第六中学；本科就读于四川农业大学（在读）。高中时期，每当老师讲完知识点，我都会重新梳理老师所讲的内容并用其他不同于老师所讲的方法进行更深层次的理解。在课后，遇到有较有难度的知识点和题型时，都会有同学来问我（有可能因为我是课代表），开始时我还不太嫩流利表达我的想法，但随着问问题的同学越来越多，我的表达能力也逐渐增长。也许是对给同学讲完题后那种自豪感的满足，我开始向老师请求借用晚自习站在讲台上给同学们讲。刚开始我只是讲化学，在一次晚自习上，路过的数学老师看到我在讲台上讲，赞扬我讲的还不错，并主动提出让我也在他的晚自习上讲数学。之后也受到了许多老师们同学们的赞扬。学的懂，讲的出，讲的懂一直是我循序追求的东西，相信我在以后的讲课中也会保持下去！

学科理解（数学）：从小学开始我们就知道数学知识点很多很杂，但是每个阶段的数学都是有规律可循的。数学作为一门基础学科，涵盖的知识量是固定的，只是在考试中知识点的多样组合，使得这门学科显得尤其深奥。而解决这种问题的最优质的办法就是培养逻辑思维，在脑中建立强大的构思体系。当逻辑思维逐步形成之后，便有了拆分知识点的能力，然后许多问题都能迎刃而解。 高中数学重难点解读：高中数学中有函数、数列、不等式等九大部分。其中函数重点考察函数的性质（主要是单调性与奇偶性）和基本初等函数及其导函数（重难点）。平面向量和三角函数主要考察基本公式（化简与求值）、三角函数的图像及其性质、正弦定理和余弦定理。数列主要考察通项与求和。空间向量和立体几何重点考察证明和计算。概率和统计主要掌握第……等可能的概率，第……事件发生的概率，独立事件发生的概率，独立重复事件发生的概率。解析几何难度较大，计算量也大。主要有五种题型：直线和曲线的位置关系（经常考），动点问题，弦长问题，对称问题。参数方程与不等式在高考中作为选做题难度不算大，但是是需要重点掌握的部分。

高中时认真对待学习，对待学习有独特的见解，对知识点的理解有更加简易的方法，并不像有些同学那样死记硬背，并且自己的方法讲给同学们时，他们都说我的方法更易理解，高中三年来在与他们交流我的方法时，我的表达能力和学科素养得到了极大的提高，尤其是热爱的数学与化学，最终在高考中数学取得了136分的成绩（满分150）。